コンピュータ学習基礎シリーズ

コンピュータ基礎編，コボル基礎編，フォ－トラン基礎編

開発年

①コンピュータ基礎編（１９７０、７１年開発）*
②コボル基礎編（１９７２年開発）
③フォートラン基礎編（１９７３年開発）

開発の経緯とねらい

　コンピュ－タに関する学習システムの研究は、当センタ－のごく初期からの研究テ－マである。
　教育技術の開発を当初の目的としてスタ－トした当センタ－は、当時（１９６８年）日本で一番早くコンピュ－タによる教育（CAI）の研究に着手したのであるが、その研究をすすめるうち、コンピュ－タが近い将来万人のものになることを予感し、コンピュ－タそのものについての学習がCAI以上に必要なことではないかと認識し、CAI研究開始の翌年からコンピュ－タに関する学習システムの開発に取り組んだのである。
　コンピュ－タの学習の内容は、基本的にはコンピュ－タを使う行動をするということでなくてはならない。コンピュ－タを直接操作したり、プログラムを組んだりせず、仕事のどこに使えるかがわかる程度に基本的な性質が捉えられればよいという、例えそういう使い方をする場合であろうとも、コンピュ－タがどんなしくみ、どんなプロセスで仕事をするのかということを捉えておかなければ、適切に使えるようにならないのであり、そのことを捉えるには人間の仕事を分析してコンピュ－タの仕事に翻訳するということを「やってみる」ということが一番の近道である。

　ここに紹介する3つの学習システムは、いずれもプログラムテキストの形態をとるものであるが、その「やってみる」ということを実現するのに、それが当時の状況**においては一番ふさわしいものであったからである。

*①は、構案教材によるコンピュ－タリテラシ－のための学習システムの土台になったものである。
②、③は、日本電気（株）の委託を受けて開発したものを手直しし、センタ－版として開発したものである。

**当時は、現在のパ－ソナルコンピュ－タ程度の能力のコンピュ－タ1台が、学校の教室いっぱいの大きさを占めるといった状態で、一人一人がたやすくコンピュ－タを使える状況ではなかった。

内容と構成